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Réalisés et en cours de réalisation

Dans le domaine de l’éducation et des apprentissages, Internet constitue une source unique et précieuse d’informations pour les apprenants de tous âges et de tous niveaux. Il permet de travailler les quatre compétences à la fois et nous offre une représentation de la société francophone sous la forme de documents authentiques qui sont indispensables en classe moderne de FLE.

Afin d’utiliser l’Internet et les outils numériques en classe de langue, il faut bien connaître les nouvelles technologies, mais autant les jeunes sont capables de maîtriser très rapidement toutes les nouvelles avancées technologiques, autant les adultes (même les enseignants) ont de leur côté, davantage de difficultés à s’adapter.

C’est pourquoi ‘’Le projet FIP 2014’’, envisagé par Madame la présidente de l’Association Croate des Professeurs de Français, Mirjana Franić, est une chance unique pour ceux qui voudraient introduire les nouvelles technologies en classe de langue française.

Le premier rendez-vous des participants du stage a eu lieu le 22 novembre au IXe lycée de Zagreb au cours de laquelle Mirjana Franić a presenté le projet mentionné ci-dessus qui inclut six formations qui se réaliseront pendant deux années scolaires. L’objectif de la première formation était de faire confronter un groupe de 12 profs au tableau blanc interactif ( les faire apprendre à le calibrer, ouvrir et enregistrer un nouveau document, accéder aux sites Internet et utiliser le dictionnaire en ligne Lexilogos...) et les encourager à l’utiliser en classe dans leur établissement scolaire.

Étant donné que Madame Franić s’est engagée aussi dans le e-twinning, projet d’échanges à distance permettant aux élèves d’apprendre ensemble, de partager leur connaissances, d’améliorer leurs compétences linguistiques et de se faire des amis, elle a pris quelques minutes de nous expliquer le déroulement de ce projet et nous a promis de parler des détails du projet dans les éducations suivantes.

Après avoir fait connaissance avec le TBI et le e-twinning, nous avons décidé de nous lancer vers un nouveau moyen de communication, Edmodo, un réseau social totalement sécurisé, un espace numérique de travail en ligne, dans lequel l’enseignant crée des classes ou des groupes et auquel les élèves accèdent à partir d’un code. Dans notre cas, Mirjana Franić a créé un groupe surnommé ‘’Projet FIP 2014 groupe A’’ et nous, comme les élèves, avons eu un code pour y accéder. Ce réseau social nous rend possible la communication virtuelle et l’échange des idées avec les collègues professeurs de français.

Et pour conclure, j’utiliserai les mots de notre enseignante Mme Franić qui a dit qu’on ne devient pas de meilleurs profs en utilisant les nouvelles technologies, on essaie de rendre l’apprentissage plus intéressant et moderne. C’est pourquoi, on continue à se confronter aux nouvelles technologies...

 

U području obrazovanja i poučavanja, internet predstavlja jedinstveni i neprocijenjiv izvor informacija za učenike svih dobi i razina. Omogućava razvijanje svih četiriju vještina odjednom i upoznavanje frankofonog društva pomoću autentičnih dokumenata koji su neizmjerno važni u modernoj nastavi francuskoga jezika.

Kako bismo mogli koristiti internet i digitalna pomagala u nastavi stranoga jezika, potrebno je upoznati se s novim tehnologijama, ali kako mladi brzo ovladaju svim novostima u području tehnologije, tako odrasli (čak i učitelji) imaju poteškoća u prilagođavanju istim.

Iz tog razloga projekt FIP 2014, koji je osmislila predsjednica Hrvatske udruge profesora francuskoga jezika Mirjana Franić, jedinstvena je prilika za one koji bi željeli uvrstiti nove tehnologije u nastavu francuskoga jezika.

Prvi se susret sudionika stručnoga usavršavanja održao 22. studenog u IX. gimnaziji u Zagrebu na početku kojega je Mirjana Franić predstavila projekt koji se sastoji od šest edukacija koje će se održati tijekom dviju školskih godina. Cilj je prve edukacije bio suočiti skupinu od dvanaest profesora s interaktivnom pločom ( naučiti je kalibrirati, otvoriti i sačuvati novi dokument, potražiti podatke na internetu te služiti se rječnikom na mreži...) te ohrabriti ih na korištenje iste u nastavi u svojoj školi.

Budući da je Mirjana Franić uključena i u E-twinning, projekt razmjene koji omogućava učenicima zajedničko učenje na daljinu, razmjenu znanja, usavršavanje jezičnih kompetencija i druženje, iskoristila je nekoliko minuta kako bi nam objasnila tijek rada i obećala nam je detalje tijekom sljedećih druženja.

Nakon što smo se upoznali s interaktivnom pločom i e-twinningom, odlučili smo se okušati u novom načinu komunikacije, Edmodo, potpuno sigurnoj društvenoj mreži za učitelje i učenike, na kojoj učitelj kreira razrede ili grupe, a kojoj učenici pristupaju pomoću koda poslanoga od strane učitelja. U našem slučaju, Mirjana Franić nam je kreirala grupu pod imenom ‘’Projet FIP 2014 groupe A’’, a mi, kao i učenici, smo joj pristupili zahvaljujući kodu. Ta nam društvena mreža omogućuje komunikaciju i razmjenu ideja s kolegama profesorima francuskoga jezika.

Kao zaključak, iskoristit ću upravo riječi Mirjane Franić koja je rekla da nismo mi bolji profesori zato što koristimo nove tehnologije, mi samo želimo učiniti našu nastavu zanimljivijom i prilagođenu modernome dobu. Iz istog se razloga, nastavljamo  suočavati s novim tehnologijama...

Marijana Cvek, prof.

Pour consulter le programme des ateliers, cliquez ici: Projet FIPF - Programme des ateliers

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